卡著上課鈴聲走進教室，祝真坐在座位上，用課本做遮擋，翻開鄒佳佳的日記本。

【4月1日 晴】

語文測驗考了135分，陸老師在課堂上當(dāng)著所有同學(xué)的面表揚了我，這段時間的熬夜學(xué)習(xí)終于獲得了回報，很開心。

陸老師的眼睛真好看。

【4月3日 多云】

陸老師說我的語文功底很扎實，但是作文還欠缺一點兒火候。

他給我推薦了幾本課外名著，有《小王子》和《簡愛》，他是在暗示我什么嗎？

【4月5日 小雨】

通宵讀完《小王子》，我哭了很久，小王子馴養(yǎng)了狐貍，彼此成為最特別的那一個，最后又為什么沒有和狐貍在一起？

陸老師心里也藏著一朵嬌氣刁蠻的玫瑰花嗎？

【4月9日 晴】

我實在忍不住，下課的時候追到了陸老師的辦公室，和他交流讀后感。

陸老師對我說話的語氣很溫柔，他也覺得小王子是喜歡狐貍的，提到“馴養(yǎng)”這兩個字的時候，他的眼睛里有光。

我貪婪地想，他會不會，也有一點點喜歡我呢？

讀到這里，祝真皺了皺眉頭。

她偏過臉看了看裴言，少年攤著抱過鄒佳佳的兩只手，對著掌心的紋路發(fā)呆，一副戀愛腦的模樣，似乎對她手中的日記本絲毫不感興趣。

她又抬起頭，看向講臺。

這一節(jié)恰好是語文課。

陸銘遠站在臺上侃侃而談，講的是屈原投江自盡時的孤獨與悲憤，談吐優(yōu)雅，氣質(zhì)絕佳，有別于身邊毛頭小子的青澀莽撞，是青春期少女無法抵擋的成熟魅力。

但是，正因他表現(xiàn)得太正常，才引祝真懷疑。

從日記本的字里行間可以看出，鄒佳佳生前和陸銘遠之間的交集，已經(jīng)越過了正常師生的界限。

不管他們兩個有沒有發(fā)展成實質(zhì)性的男女關(guān)系，至少，他對于鄒佳佳的少女心思是十分清楚的，甚至帶著點兒不主動不拒絕的縱容。

一個漂亮又多愁善感的少女驟然死去，對方的父親今天上午還和他起了不小的沖突，他卻能快速調(diào)整好情緒，若無其事地繼續(xù)過來上課，不覺得淡定得有些奇怪了嗎？

帶著心中疑慮，祝真繼續(xù)看下去。

【4月17日 大雨】

放學(xué)的時候下起了大雨，我注意到陸老師的辦公室亮著燈，故意拖了很久，運氣很好地和他“偶遇”。

他發(fā)現(xiàn)我沒有帶傘，開車送我回家。他的車很寬敞很干凈，車?yán)锩娴奈兜篮退砩系奈兜酪荒Ｒ粯?，雋永清香。

我終于拿到了他的私人手機號碼，真的很想給他打電話，又怕他覺得唐突。

那個男人又喝酒到很晚才回家，身上的氣味令人作嘔，真希望能夠快點考上大學(xué)，離開這里。

可是，到時候，我和陸老師是不是只能異地了？

……

【4月25日 陰】

他喜歡她，他怎么會喜歡她？?。。。?/p>

這天的日記很短，幾個觸目驚心的感嘆號卻用力到劃破紙頁，從中可以窺見少女震驚嫉妒的心情。

誰？

祝真腦海里打出一個問號。

她來到這個世界，已經(jīng)是第三天。

這三天里，除了鄒佳佳，她沒有發(fā)現(xiàn)哪個女同學(xué)和陸銘遠交從過密，也沒有聽說他交到女朋友。

難道是女老師，或者校外的異性嗎？