江囿說：“聽不懂?！?/p>

他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學習進度來教授，江猷已經(jīng)能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數(shù)學作業(yè)。

畢竟他智力低下，十以內(nèi)加減法做不到像江猷那樣，一眼就能得出答案。

宋箐氣笑了：“你要是能聽得懂，我還讓你去學嗎？”

江囿過了很久才說：“我，能不學嗎？”

宋箐問：“理由呢？”

江囿沒說話。

宋箐皺著眉看著江囿，看著看著她深吸一口氣說：“囿兒，我有問過你的老師，關于你在學校的表現(xiàn)，老師說你很努力也很認真，是個乖孩子。你確實不如猷猷聰明，猷猷像你這么大的時候……”

江囿心里刺了一下，低著頭。

“像你這么大時候他已經(jīng)能流暢地寫出一篇五百字的英語作文了?！彼误湔f：“但你比猷猷努力，你就咬咬牙多學一點，多讀書對你沒有壞處?！?/p>

江囿依舊沒吭聲，宋箐又道：“我給你講個故事吧?！?/p>

江囿抬頭。

宋箐道：“森林里就要舉行飛行大賽了，聰聰鳥和笨笨鳥都報名參加了比賽。笨笨鳥的飛行技術很差，總是摔倒，于是它每天都早早起床，刻苦的練習著，最后終于在飛行大賽中贏得了勝利。②”

江囿道：“笨笨鳥……是我嗎？”

“猷猷是聰聰鳥?！?/p>

江囿問：“要是笨笨鳥天生沒有翅膀呢?！?/p>

氣氛一下就縮緊了，宋箐看著江囿，過了一會兒問：“是舅舅舅媽還是外婆告訴了你什么嗎？”

江囿問：“告訴我什么？”

宋箐盯著江囿，這一刻她覺得江囿其實一點兒也不像一個小孩。

她很清楚江囿知道些什么，更加清楚江囿是在反問她，甚至是在譏諷她的所作所為。

江囿壓根不是什么笨笨鳥，也根本不是智力低下，只不過他的聰明并不是體現(xiàn)在學習這方面。這讓宋箐感覺很可怕，如果可以選擇，她情愿江囿是沒有翅膀的笨笨鳥，是天生智力缺陷的早產(chǎn)兒，而不是那類有點小聰明的自詡‘精明’的市儈人。

這時，書房傳出江遠新父子的歡樂聲，宋箐和江囿同時朝著房間看去。

也是在這一刻，宋箐看見了江囿眼底的沉郁，那不是小孩子該有的眼神。

宋箐：“我明天會給老師說你不學習英語了?！?/p>

她站起來：“今天就到這里?！?/p>

說完逃似的，離開客廳。

江囿看著宋箐的背影，直到宋箐回去書房關上門。

書房有聲音傳來。

“媽媽，你怎么哭了？”

“沒事。”