程陽(yáng)：“啊？”

林異說(shuō)：“如果孫婧雯點(diǎn)人是為了唬住其他學(xué)生，她不該把人數(shù)往少了報(bào)，應(yīng)該多報(bào)。當(dāng)一群固定的人數(shù)中多出一個(gè)人，這樣的效果比少人更好。”

程陽(yáng)焉了：“也是。”

“但其他的，我覺(jué)得有可能性。”林異開(kāi)口，他忽然就能體會(huì)到秦洲的心情了。

當(dāng)時(shí)在7-7規(guī)則世界，他一個(gè)學(xué)生會(huì)主席看一個(gè)新生蛋子分析線索，內(nèi)心一定是既覺(jué)得有道理又不敢完全相信，心情復(fù)雜的同時(shí)還有點(diǎn)欣慰。

林異想，不過(guò)秦洲欣慰的應(yīng)該是7-7規(guī)則世界里的這群人里終于有個(gè)能幫忙的了。

而他現(xiàn)在欣慰得是程陽(yáng)。

程陽(yáng)開(kāi)始用他的腦子了。

“程陽(yáng)兄?！绷之惻牧伺某剃?yáng)的肩膀：“未來(lái)可期——嘶?！?/p>

他沒(méi)注意牽扯到了手上的傷口。

程陽(yáng)正要關(guān)心他，林異說(shuō)：“但8-4規(guī)則世界的主角不是孫婧雯?！?/p>

程陽(yáng)這就不明白了：“為什么？她這么有故事?！?/p>

“8-4規(guī)則提到了包裹。”林異說(shuō)：“她的詛咒是貓?jiān){，跟包裹沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，8-4規(guī)則世界的真正主角還是和詛咒信有關(guān)?！?/p>

因?yàn)橹挥性{咒信才用了包裹的傳遞方式。

程陽(yáng)：“對(duì)哦。”

他反應(yīng)過(guò)來(lái)：“所以我說(shuō)的這么一大堆，就算真讓我蒙對(duì)了，其實(shí)也沒(méi)用？”

“不?！绷之愓f(shuō)：“有用?！?/p>

雖然程陽(yáng)說(shuō)的這些還需要去找線索認(rèn)證，但程陽(yáng)有一句話說(shuō)的很在理，8-4規(guī)則是這次期中投放規(guī)則里拔高個(gè)出來(lái)的中級(jí)規(guī)則，難度不比其他需要學(xué)生會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)校放假的規(guī)則，并且他確實(shí)很可能把問(wèn)題想復(fù)雜化了。

比如傳伺。

他把詛咒信和傳伺聯(lián)系在一起，就衍生出來(lái)了很多亟待解決的問(wèn)題，比如放鴿子的人是誰(shuí)，比如和鴿子一腳相連的鴿子是誰(shuí)。

在傳伺的模板下，那個(gè)由貓引路的東西就無(wú)法融入其中。

他得換個(gè)思路去想問(wèn)題。

林異嘗試著把問(wèn)題想的更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，腦海中浮現(xiàn)出已經(jīng)得到的線索碎片。

孫婧雯不是8-4規(guī)則世界的主角，這個(gè)觀點(diǎn)毋容置疑。

但就算孫婧雯不是8-4規(guī)則世界的主角，她的故事線也必然和主線有關(guān)聯(lián)。

程陽(yáng)說(shuō)的孫婧雯故事線雖然沒(méi)有確定性，但其中有一點(diǎn)可以確定。

孫婧雯知道貓?jiān){，并且用貓?jiān){報(bào)復(fù)了其他人，這一點(diǎn)以孫婧雯的日記里寫的很清楚。

那么和孫婧雯有關(guān)聯(lián)的就有她日記本里出現(xiàn)的那五個(gè)人，以及，貓。

想到這里，林異如有所感地抬起頭看向窗戶。

以防窗外貓?jiān){召喚而來(lái)的黑貓看見(jiàn)林異，兩側(cè)窗簾都被程陽(yáng)拉上了，并且怕有個(gè)萬(wàn)一，他還把204寢室的桌椅挪去壓住窗簾。

林異心中有一股情緒微微起伏。

為什么學(xué)校有教學(xué)樓有宿舍樓卻讓林異總覺(jué)得缺少了些什么。