任逸飛倒是想要自告奮勇，但是顯然他的資格不夠。他們相互之間不熟，也相互不信任，任何人都做不了那個權威者。

臺上的老師對著臺下的他們微微一笑，提筆就在黑板上畫出一個大頭穿裙子的火柴人，火柴人手上還托著一個張大嘴巴的水晶球。

“哪位同學知道這是什么意思??？”老師環(huán)視一周，視線所過之處，都是低垂的腦袋，像極了英語課上上臺默寫單詞的‘抽獎’。

廢話，回答錯誤扣三分呢！沒把握誰敢舉手？

“如！”任逸飛舉起手，做了第一個吃螃蟹的人。

他已經(jīng)做好失敗的準備，主要一個女人抱著一個球，他真的想不出有什么字可以概括這樣的畫面。

只要最后是正的就行，不如前頭多錯幾次，摸著錯誤過河。

老師對著任逸飛微笑，任逸飛手指攥緊：難不成對了？

“錯！”上面的老師下一秒就變成了咆哮的臉，恨鐵不成鋼道：“這么明顯，這么明顯啊！一個女人，抱著一個??褓，就是孩子，‘女’加上‘子’，不就是‘好’嘛？你怎么會覺得是‘如’呢？一看就沒有認真聽！”

“……”任逸飛面無表情：失敬了，原來那是玩意兒是??褓嗎？

其他的玩家雖然沒有因為答錯被扣分，臉上也都露出了一言難盡的表情：活體的靈魂畫手！那個破了口的雞蛋居然是??褓中的嬰兒？

神鬼有沒有哭泣他們是不知道，但是他們現(xiàn)在是真的很想哭。

一分鐘時間到，這個題被刷掉，老師重新拿起了粉筆，玩家們心里都是一咯噔：希望是個正常的。

然后他們就看到老師畫了個木頭板凳，他還很認真地將四條腿都畫了出來。

“送分題！太簡單了！”老師敲著黑板。

“幾！”這次又是任逸飛。

老師一拍黑板，先是夸贊了他的勇敢：“你們要好好學習這位同學，越挫越勇，遇失敗而不氣餒?！?/p>

玩家：……你們高興就好。

“對的，這次對了。這個一看就是矮桌嘛，幾，矮桌，對不對？不過也是因為這個題目太過簡單才會一下猜對，不能驕傲啊?！?/p>

任逸飛心說自己能驕傲什么？兩輪下來也才轉(zhuǎn)零好么，距離成功還有6分。不過他臉上還是很謙虛的，用著一本正經(jīng)的臉恭維老師：“也是老師畫得像?！?/p>

畫得像？玩家側(cè)目，想要記住這個不要臉的人。

可惜第三場的關卡開始了，老師開始畫第三幅圖，玩家們沒時間看人，都看黑板去了。

只有任逸飛一心二用，還在心里總結失敗和成功的經(jīng)驗。

首先，字和圖很像，象形字。

二，字意和圖也有關聯(lián)。