邊上的同學(xué)開始竊竊私語，露出要看好戲的表情。

安娜略感奇怪。見徐兵似乎非常緊張，于是微笑鼓勵：“別緊張。讀錯了也沒關(guān)系。老師幫你糾正?！?/p>

“……城……雨……”

徐兵終于結(jié)結(jié)巴巴地發(fā)出兩個音，全班哄堂大笑。

“李老師，他外號傻大個！留級了好幾年！他不會讀書！他腦子不好！經(jīng)常被老師拉到門口罰站！”一個調(diào)皮的男生嚷道。

“安靜！”安娜制止了吵鬧，“給同學(xué)起不友善的外號是很沒有教養(yǎng)的體現(xiàn)！我希望以后再也不用聽到你們用這種口氣去嘲笑任何一個同學(xué)！”

安娜臉上笑容消失，語氣變得嚴厲。

學(xué)生們安靜了下來，不再說話。

安娜看向徐兵，見他臉漲得血紅，垂著頭，便叫他坐了回去。

下課，安娜下意識地看了眼徐兵，見他一個人坐在座位上，發(fā)現(xiàn)自己看他，眼睛里露出羞愧表情，深深低下了頭。

安娜回到辦公室，忍不住向坐邊上的一個老師打聽徐兵情況。

“哦，四一班的那個傻大個??！”那個老師用不在意的口氣道，“腦子有問題，智力低下。本來早該畢業(yè)，現(xiàn)在還留級。一套拼音教他不知道多少遍，現(xiàn)在還學(xué)的亂七八糟。把最簡單的一認成二。這學(xué)期校長本來勸退讓他不用讀了，他媽來學(xué)校哭求，這才留下他。照我說，這種豬腦子還念什么書，就在拖后腿，回家?guī)退逐B(yǎng)牛算了！”

安娜想起早上時的一幕，總覺得他不該像這個老師說的那樣在智力方面有問題。但是一般的正常學(xué)生，再怎么笨，上了這么多年學(xué)，應(yīng)該也不至于把一認成二。

晚上安娜回家，腦子里依然想著白天課堂上發(fā)生的這事。臨睡前，忽然想到了一種可能。

這個叫徐兵的學(xué)生很有可能患了閱讀障礙癥。也只有這樣，才能解釋他為什么會有這么差的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

……

第二天到學(xué)校里，下課時安娜特意把徐兵叫了出來。

徐兵的頭一直低著。

“昨天對不起了，老師不知道你的情況，這才把你叫起來朗讀。老師向你道歉?！?/p>

徐兵慢慢抬起頭，不敢置信般地望著安娜。

“一句話，你原本明明已經(jīng)會背了。但是讓你照著讀或者寫下來，你又覺得十分困難。或者一行字，本來明明認識的，眨一眨眼睛，就覺得又不是原來的字了。學(xué)習(xí)里你是不是有這樣的情況？”

“老師……你……你怎么知道……”徐兵結(jié)巴起來。

安娜微笑道：“相信我，你的智力不比你的同學(xué)差，甚至在某些別的方面還有可能比他們出色。你只是在視力和聽覺方面無法協(xié)調(diào)，加上壓力過大，所以情況越來越糟糕。我有一個朋友，他小時候也和你一樣有這種困擾。但是經(jīng)過糾正和治療，他現(xiàn)在成了一位非常優(yōu)秀的建筑師。你要是相信我，老師愿意幫助你，咱們以后慢慢學(xué)習(xí)，努力幫你改善這種情況?！?/p>

徐兵用力地點頭。

“李老師，李老師！”安娜正和徐兵說這話，身后有人在叫，回頭見是另一個老師。

“李校長找你有事，叫你過去！”那個老師喊道。

“老師還有點事，那先這樣了。你給自己太大壓力，要相信自己，你并不比別人笨。老師回去先想想怎么幫你?！?/p>

徐兵眼睛有點紅，抹了抹眼睛，扭頭往教室去，走了兩步，忽然又回頭說道：“謝謝你，李老師！”

安娜微笑道：“沒事。你去上課吧?！?/p>

安娜目送徐兵進教室，轉(zhuǎn)身來到了校長室。

安娜敲了敲門進去，李校長正彎腰在爐子前頭拿跟鐵棍捅著煤爐。見安娜來了，放下了鐵棍，示意她坐下來。

“最近上課情況怎么樣？”

安娜不曉得她要跟自己談什么。自忖好像沒有犯紀的地方，除了昨天幫王賽英老師頂了一堂原本不該上的語文課。唯恐她知道了這事。自己倒沒什么，怕對王賽英老師不好，便小心地道：“……還好。同事們都很照顧。學(xué)校像個大家庭……”

“這就好。李老師，我今天叫你來，是有個重大任務(wù)要交給你?！?/p>

李校長臉上露出笑容，“縣里組織樹新風(fēng)文藝匯演大賽，每個學(xué)校出一個集體節(jié)目參加評比，優(yōu)秀節(jié)目還要選送到市里參加總匯演，到時候市領(lǐng)導(dǎo)都要出席。我們學(xué)校出節(jié)目的任務(wù)就交給你了。小李啊，你初來乍到，這可是對你的一個重大考驗！我們葛校長說了，只要我們學(xué)校節(jié)目能被選到市里獲獎，就考慮幫你轉(zhuǎn)正。怎么樣，你有信心嗎？”