04

宋黎看了看鹿行吟，又看了看黑板，跟見了鬼一樣。

他倒是知道這個題不難，實際用到的就是幾次小代換。

像他們當老師的，大多數題目也都是看一眼就能出答案，不過鹿行吟做得太快了。

他寫下這個“2”之后，坐在第一排的孟從舟、蔡靜兩個成績好一點的學生，才陸續(xù)放下筆。

宋黎說：“寫一下過程？”

鹿行吟整理了一下思緒，一邊看左邊的例題，一邊清晰地寫下答題思路。

宋黎在旁邊看著，基本上確定了：如果鹿行吟沒念過高一的話不是說謊，那么這個學生就是通過例題過程，來反推了教材公式，進而再進行解題的！

鹿行吟寫完后，宋黎又說：“再給你寫一道吧?！?/p>

底下學生們騷動起來：“嗨老宋哥你不能反悔?。　?/p>

曲嬌也大聲喊：“宋老師，顧放為也說答案是2，轉學生同學明明做對了！”

“是啊，他做對了??！”

宋黎重新佛系起來，這次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的胡須：“我知道，我知道?！?/p>

鹿行吟看到他變得認真的神情，有些不知所以。

宋黎對他笑了笑：“沒事，你可以留在班上，再出個題你做一下?！?/p>

左側例題中所用到的教學公式其實一共兩個：一個是鹿行吟剛剛用到的，sinθ與cosθ的平方和為1。

還有另一個稍微復雜一點的和差化積公式，在例題第二問，在第一題計算的基礎上本身沒什么需要拐彎的東西，純計算送分題。

sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]

而27班大多數學生沒做出來也是因為這個公式——不好記，看著都頭暈。這些差生中至今還有普通變換都記不住的人，更何況其他人了。

宋黎這次直接寫了一個：sin105°+sin15°=

依然是非常簡單的題。

鹿行吟這次用的時間更短，宋黎前腳寫完，他后腳直接接上了：二分之根號六。

寫完后，他才看著例題，倒過來按格式慢慢寫過程。

底下一片夸張的驚呼聲：“哇！”

“等等……這叫沒學過高一內容？”

“你看到沒他在照著例題做！人家現學的！”

宋黎到這里基本有數了，題目都是次要的，他驚訝于鹿行吟本人的反應能力和分析能力，尤其是對于他作為27班轉學生的身份來說。

是個好苗子！

他拍拍鹿行吟的肩膀：“可以了，我辦公室在一樓東邊第三間數學組靠里，這幾天有事情可以找我。平常在班上有什么事，也可以問問同學們。你高一沒念基礎不牢，也要趕快補上，進度不等人?！?/p>

鹿行吟點了點頭。

“座位的話……”宋黎環(huán)視班上一圈，皺起眉。

他看向第一排。

這個班里人數比平常班級少，因為有一部分學生家長想了辦法把孩子從差班轉走。

愿意坐第一排的只有為數不多愿意好好學習的那幾個學生，一個孟從舟，是班長，另一個是蔡靜，是他的數學課代表。

不過這兩個人一早就做了同桌，附近也沒什么位置適合再插個人。

倒是后排有空位。

宋黎生怕這幫不學無術的學生把鹿行吟帶壞，想了半天后說：“你坐倒數第二排吧，陳圓圓旁邊。”

說著又把外邊那個男生叫了進來：“你回座位上，這幾天帶新來的同學習慣新環(huán)境，算你將功折罪。”

門外的男生撓著頭走進來了，他長得很白凈，帶個圓框眼鏡，看起來憨憨的，一臉驚恐：“啊？”

班里又笑倒一片：“叫你呢！禍水同學！”

鹿行吟想起這個男生是誰了——昨天在校長辦公室外起哄的一分子。一個男生，居然叫了這么個名字，有點好玩。

宋黎又說：“新同學來了，大家要互相幫助，共同學習。鹿同學雖然沒上過高一，但是我看以后不一定比某些自詡聰明的人差，再吊兒郎當地念書，小心位置坐不穩(wěn)！”

他往后排看了一眼。

鹿行吟跟著抬起眼，往最后一排、靠后門邊上的少年人看去。

晨間，少年閉眼聽著歌曲，漆黑的睫毛長而密。走廊外的燈光透過窗流瀉下來，照得他半邊側臉邊緣發(fā)亮，顯得眉眼更加鋒利。

桃花眼。

他旁邊的曲嬌又用筆戳：“顧放為，老師說你呢！”

顧放為懶散地說：“一年前老師您也是這么說的，當時拿來舉例的就是孟從舟和蔡靜?！?/p>

班上爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

所有人都知道他的潛臺詞——然而一年之后，這兩個勤奮努力的好學生成績依然趕不上他。

有什么用？

鹿行吟注意到，第一排的蔡靜臉立刻變得慘白，她旁邊的孟從舟看了她一眼，安慰性地拉了拉她的衣角。

顧放為這種學生在老師們這里，天生就是毀譽參半的。

當初他進青墨七中，聽說是放棄了SSAT全滿分的成績，拒絕了國外知名中學全額獎學金和T大少年班的資格。與此同時他還在本市中考拿了個市狀元，有四個競賽金牌和無數獎項。

小道傳言中，顧放為是顧氏科技董事長唯一的親孫子，自小就是天才，從小到大叮叮當當還搞出過一些專利。