Chapter 4·1

陳還一醒來(lái)的時(shí)候感覺(jué)下半身濕冷粘膩，他回憶起夢(mèng)里的情節(jié)，默默地捂住臉，越發(fā)覺(jué)得自己完全沒(méi)救了。他暗自道，陳還一啊陳還一，你不止是一個(gè)抖M，你還是一個(gè)同性戀。你認(rèn)了吧，你不止喜歡他鞭打你，讓你跪舔，你還喜歡他干你，你甚至更喜歡他吻你。你沒(méi)救了陳還一，你認(rèn)了，你得把他追回來(lái)，不止是主人，你得像追心愛(ài)的人那樣，把他追回來(lái)，做你男朋友。

呸，什么得像追心愛(ài)的人，陳還一，你認(rèn)了吧。他就是你心愛(ài)的人。

陳還一此人，從來(lái)不做沒(méi)有計(jì)劃的事。開(kāi)始一個(gè)項(xiàng)目，需要寫報(bào)告，寫可行性分析，寫資源分配計(jì)劃。他就像開(kāi)始一個(gè)幾百萬(wàn)的課題那樣認(rèn)真地，開(kāi)始寫他的《論如何追求一個(gè)志同道合的變態(tài)》。

首先，這件事情的本質(zhì)是追求，所以就需要從兩方面入手，一方面要投其所好，讓對(duì)方看到和自己在一起的種種好處；另一方面要提高自身的姿勢(shì)水平，充分利用自身的優(yōu)秀來(lái)吸引對(duì)方的目光。

其次，志同道合。這個(gè)人與他有充分的共同話題，不僅在工作上處于同一領(lǐng)域，在個(gè)人生活上，也有很多的共同愛(ài)♂好。

當(dāng)然，非常重要的一點(diǎn)是，他必須要解決他們的歷史遺留問(wèn)題，才能夠開(kāi)啟新的人生篇章。

陳還一握拳，你可以的陳還一！

歷史遺留問(wèn)題主要表現(xiàn)在，他在錯(cuò)誤的時(shí)間和錯(cuò)誤的地點(diǎn)，錯(cuò)誤地拒絕了某個(gè)正確的人。他必須為此跟對(duì)方道歉。當(dāng)然他也必須充分尊重對(duì)方“從來(lái)不再收已經(jīng)離開(kāi)的M”這項(xiàng)基本原則，所以說(shuō)，他不能要求對(duì)方收他當(dāng)M，他只能追求對(duì)方，讓對(duì)方成為他的男朋友，然后在性生活中，對(duì)他的合法男友，提出合法的要♂求，讓他的合法男友履行合法義♂務(wù)。

洋洋灑灑地寫了大幾千字的計(jì)劃，陳還一又心滿意足地開(kāi)始寫時(shí)間安排表。預(yù)期以半年的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目，從現(xiàn)在開(kāi)始，必須從各個(gè)方位對(duì)對(duì)方展開(kāi)攻勢(shì)。

正寫到興頭上，陳還一的手機(jī)震了一下，是微信消息，他瞥了一眼本來(lái)沒(méi)打算理會(huì)，卻看見(jiàn)了“林開(kāi)：以后每周周三下午兩點(diǎn)開(kāi)會(huì)，討論畢業(yè)論文?！钡南⑻崾荆愡€一激動(dòng)地解鎖手機(jī)，他沒(méi)有林開(kāi)的微信，是誰(shuí)膽大包天，竟膽敢將自己的昵稱改成‘林開(kāi)’！結(jié)果發(fā)現(xiàn)是那天在林開(kāi)辦公室的那個(gè)女生把他拉進(jìn)的群里，群名稱叫“畢業(yè)論文討論群”，包括自己也只有四個(gè)人。

林開(kāi)那條周三兩點(diǎn)開(kāi)會(huì)的消息下面，跟著兩條學(xué)生的回復(fù)。陳還一動(dòng)動(dòng)手指也想回復(fù)，但是看著上面的兩條消息，一條是那個(gè)女生的賣萌回復(fù)，“趙婉瑩：ok噠林老師~~”，還有那個(gè)男生正經(jīng)的回復(fù)：“好的，林老師?！标愡€一不知道自己該用什么樣的態(tài)度回復(fù)，思考了一會(huì)卻看見(jiàn)林開(kāi)在群里@了他：“@Bachelor. Y 看到消息回復(fù)一下?！?/p>

陳還一捂住了自己的臉……心中默默腹誹，我的天哪，拉我進(jìn)群之前可不可以先通知我一聲，我改一下自己的微信昵稱，Doctor. K我真的不是故意模仿你的，請(qǐng)不要覺(jué)得我是那種會(huì)抄襲的學(xué)術(shù)態(tài)度不端的學(xué)生啊喂！

但是真正的勇士，永遠(yuǎn)都可以直面尷尬的人生。陳還一萌萌噠地編輯出一行字：“看到啦林老師我會(huì)準(zhǔn)時(shí)到噠[害羞][害羞]”然后捂住自己的眼睛點(diǎn)擊了發(fā)送。

唔，真是沒(méi)眼看……

群里那個(gè)女生發(fā)了兩個(gè)表情：“[捂眼][捂眼]”

過(guò)了一會(huì)群里又出現(xiàn)一條消息，“林開(kāi)：嗯?！?/p>

陳還一抱著手機(jī)轉(zhuǎn)了兩圈，頓時(shí)自覺(jué)他像少女漫的女主一樣，這周身的粉色泡泡太娘，自己都不能接受。他左右看了看，并沒(méi)有人，又淡然而鎮(zhèn)定地坐下，拿著手機(jī)開(kāi)始思考，他該不該，如果該的話，應(yīng)該在什么樣的時(shí)機(jī)，加林開(kāi)的微信。

唔，話說(shuō)，指導(dǎo)老師的微信應(yīng)該要有的吧，嗯，是的陳還一，這非常合理，不需要任何解釋，你有一顆渴望與導(dǎo)師討論學(xué)術(shù)的赤子之心，就是這樣。

陳還一光速發(fā)送了好友請(qǐng)求，上面寫著：“我是陳還一，為了方便與您討論論文，所以想加您的微信?！?/p>

一個(gè)小時(shí)之后陳還一收到了拒絕回復(fù)：“有群?！?/p>

陳還一喪氣地狠戳屏幕上林開(kāi)的名字，什么叫有群嘛……然后他光速發(fā)了第二條好友請(qǐng)求，上面寫的是：“我是陳還一，想單獨(dú)請(qǐng)教您一些學(xué)術(shù)問(wèn)題，所以想加您的微信。”

十分鐘之后陳還一收到了拒絕回復(fù)：“發(fā)郵件?！?/p>

“……”陳還一感嘆自己這個(gè)項(xiàng)目十分艱巨，他點(diǎn)開(kāi)文檔，把項(xiàng)目周期從半年改為了一年。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。于學(xué)術(shù)，于林老師，大概都是。

學(xué)術(shù)之魂是不是在默默守護(hù)他他不知道，但是林老師，一定是的。

他花了一下午再次梳理了一遍開(kāi)題報(bào)告，然后又半天時(shí)間依據(jù)開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)做成開(kāi)題答辯的PPT，最后確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題，用郵件給林開(kāi)發(fā)過(guò)去了。

隔了一天林開(kāi)給他發(fā)回了修改意見(jiàn)。

是非常認(rèn)真的批注。從內(nèi)容到修辭再到格式，全部給出了修改意見(jiàn)，極小處的用詞不妥帖或者忘了備注來(lái)源的圖片都被指出來(lái)，并且寫明了修改標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)建議他翻譯成英文，后期將整篇畢業(yè)論文都寫成雙語(yǔ)版。附帶還發(fā)了可供參考的文獻(xiàn)，以及相關(guān)專業(yè)詞匯中英互譯一覽。

陳還一從來(lái)沒(méi)有被如此悉心教導(dǎo)過(guò)。

高校教授大多數(shù)時(shí)候只會(huì)給學(xué)生一個(gè)大方向的指導(dǎo)，很多時(shí)候做一個(gè)項(xiàng)目，他們是不會(huì)跟你討論細(xì)節(jié)的，更不用說(shuō)修改論文和PPT這種事。大教授們更多地喜歡說(shuō)一些宏觀的東西，大方向的東西，全局的東西。他們喜歡提出一個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)什么什么在哪里起到了什么作用，你去研究一下。或者工程類的導(dǎo)師喜歡說(shuō)，我需要實(shí)現(xiàn)這樣那樣的功能，你去實(shí)現(xiàn)一下。更有甚者，只夸夸其談“做好科研的方法論”，從不談具體哪一篇文獻(xiàn)上的哪一個(gè)詞是什么意思。最后畢業(yè)的時(shí)候回頭一看，教了知識(shí)技能的只有師兄與翻墻看的谷歌學(xué)術(shù)，回想導(dǎo)師每每的慈祥談話——那都是人生哲學(xué)。

沈教授作為大教授其實(shí)已經(jīng)足夠耐心，他會(huì)與自己的學(xué)生討論項(xiàng)目的細(xì)節(jié)。但是沈教授每次只是讓陳還一最后把論文和PPT給他發(fā)過(guò)去，然后就沒(méi)有然后了。一般在實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)都是師兄師姐帶著，論文什么的就是對(duì)照著其他文獻(xiàn)的格式自己修著。

而林開(kāi)所做的，就是給了陳還一一份標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容到遣詞造句再到格式都給出了最標(biāo)準(zhǔn)的修改意見(jiàn)。這比起看知網(wǎng)那些良莠不齊的碩博士論文，進(jìn)益不知要快多少。

陳還一莫名地心里一酸，發(fā)現(xiàn)自己更喜歡這個(gè)人了。

他忍不住給林開(kāi)發(fā)了第三次微信好友請(qǐng)求：“我是陳還一，想加您為好友?！?/p>

石沉大海。

連拒絕回復(fù)都沒(méi)有。

沒(méi)多久就到了開(kāi)題答辯前一周的周三例會(huì)。

林開(kāi)把辦公室的投影儀打開(kāi)，對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們就當(dāng)現(xiàn)在是開(kāi)題答辯，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，控制好時(shí)間，6到8分鐘。”

陳還一打開(kāi)PPT的時(shí)候特別忐忑，他知道林開(kāi)已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)了他們的PPT，再怎么樣至少內(nèi)容形式他都是認(rèn)可的。陳還一雖然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)項(xiàng)目答辯，可是，從來(lái)沒(méi)有在這個(gè)人面前答辯過(guò)，接受這個(gè)人的審視。陳還一閉了閉眼，在如此關(guān)頭竟然還抽出一縷思維類比了一下自己跪在地上接受對(duì)方視線掃描的場(chǎng)景。

林開(kāi)雙手交握放在膝蓋上，上身微微后仰靠在沙發(fā)上。他語(yǔ)氣沉靜溫和地提醒陳還一，“開(kāi)始吧，不要緊張?！?/p>

陳還一點(diǎn)點(diǎn)頭，按F5開(kāi)始了PPT放映。

當(dāng)他真正開(kāi)始講自己非常有底氣的專業(yè)內(nèi)容的時(shí)候，周身的氣場(chǎng)就一下子變了。他目光專注，神采奕奕，嘴唇的弧度都顯出自信與堅(jiān)定來(lái)。

等三個(gè)人都講完，林開(kāi)才逐個(gè)給出了意見(jiàn)。三個(gè)人都沒(méi)有得到夸獎(jiǎng)或是批評(píng)，只是得到了具體需要改善的建議。

“下周一好好發(fā)揮，我今晚出差，周一回來(lái)，我下飛機(jī)直接來(lái)你們答辯現(xiàn)場(chǎng)，不一定趕得上。期間有問(wèn)題可以發(fā)郵件，我會(huì)在24小時(shí)之內(nèi)回復(fù)，緊急的事給我電話。”說(shuō)完，林開(kāi)就示意他們可以把門從外面帶上了。

陳還一有點(diǎn)想留下來(lái)說(shuō)點(diǎn)什么，可是看林開(kāi)坐回電腦前完全沒(méi)有要理他意思，他便有點(diǎn)喪氣地跟著另外兩個(gè)同學(xué)一起走了。

走出生科樓，陳還一卻漸漸放慢了腳步，其他兩個(gè)同學(xué)回過(guò)頭去看他，陳還一不好意思道：“啊，我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)林老師的，剛才居然忘了。你們先走吧，我回去一趟。”

真正站在辦公室門口的時(shí)候卻不知道該做什么，甚至連敲門也沒(méi)有理由。他呆呆地看了半天門牌上“林開(kāi)副教授”五個(gè)字，用目光一遍又一遍地描摹那個(gè)名字，終于靈機(jī)一動(dòng)，跑到校園超市買了一罐咖啡。

陳還一在林開(kāi)的注視下背著手走到他的書桌邊，biu地一下，把那罐咖啡放在林開(kāi)手邊，然后以光速收回手背在身后，一臉無(wú)辜，仿佛自己什么也沒(méi)有干。

林開(kāi)淡淡看了他一眼，“報(bào)告還有問(wèn)題？”