The Final Chapter·1

你們有你們的愛(ài)與正義，我也有我的愛(ài)與正義。

——致我們的父母

這是一間非常普通的辦公室。

三張連排書(shū)桌后有三位老師，兩女一男。

每張桌子上都有一疊A4紙和一個(gè)茶杯，右邊的女老師桌上有一個(gè)打開(kāi)的筆記本，筆記本邊有一支鋼筆。

辦公室的門(mén)是朝內(nèi)打開(kāi)的，陳還一站在門(mén)口，敲了敲門(mén)框。敲門(mén)那只手的手臂上有一道深深的割痕，是新傷未愈的疤。

中間的女老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“請(qǐng)進(jìn)?！?/p>

陳還一走進(jìn)去。

面對(duì)三張連排書(shū)桌有一張學(xué)生座椅和一張小桌，桌上有一支水性筆，一張A4紙和一瓶礦泉水。

中間的女老師又道，“請(qǐng)坐。我姓李，這邊是韓老師，這邊是負(fù)責(zé)記錄的文老師?！?/p>

“各位老師好?！标愡€一坐在那張不甚寬敞的學(xué)生座椅上，心中酸痛難當(dāng)，不知道林老師是不是也坐在這里過(guò)，他覺(jué)得擠嗎，他覺(jué)得委屈嗎，他會(huì)失望嗎。陳還一覺(jué)得自己就像一頭惡龍，將公主擄到自己的巢穴。于是神來(lái)殺神，佛來(lái)殺佛。

中間的李老師道：“陳同學(xué)，我們接到你父母的舉報(bào)，所以想找你了解情況。你的話全部都會(huì)被記錄在案，但是你可以放心，一切只做調(diào)查的用途，我們會(huì)保護(hù)你的隱私安全?！?/p>

陳還一問(wèn)：“你們也會(huì)保護(hù)林老師的隱私安全嗎？”

李老師微訝，答道：“只要那是無(wú)關(guān)違紀(jì)的部分。”

“我明白了?！标愡€一問(wèn)：“各位老師有什么問(wèn)題嗎？或者，還是我直接開(kāi)始說(shuō)？”

李老師道：“你直接說(shuō)出真實(shí)情況就行?！?/p>

陳還一閉眼靜默了三秒，然后看著眼前的老師，眼神沉靜，緩緩開(kāi)口。

這一刻他覺(jué)得自己變成了林開(kāi)。

下意識(shí)地，就在模仿那個(gè)人說(shuō)話的姿態(tài)與語(yǔ)氣。如果你可能被傷害，就讓我來(lái)保護(hù)你，就像你曾經(jīng)保護(hù)我那樣。如果你不在，就讓我變成你。

“其實(shí)，在我來(lái)之前，我的父母對(duì)于他們昨天上午的舉動(dòng)感到非常后悔?？梢哉f(shuō)，那是他們?cè)庥鲋卮蟠驌艉蟮牟焕碇切袨椋愃?，?yīng)激反應(yīng)。我花了一些時(shí)間讓我的父母冷靜下來(lái)，和我進(jìn)行理智的對(duì)話。”陳還一低頭看了一眼自己手臂上被剃須刀刀片割出來(lái)的傷口，又抬頭環(huán)視了一圈三位老師，“抱歉給各位老師添麻煩。當(dāng)我的父母告訴我，他們舉報(bào)了林老師的時(shí)候，我跟他們說(shuō)，當(dāng)我去作證的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)出事情本來(lái)的樣子，而不是他們想像的樣子?！?/p>

“在我說(shuō)出所有事情之前，我有三個(gè)問(wèn)題想要向老師們確認(rèn)，雖然，我已經(jīng)查過(guò)相關(guān)的條例，但是，畢竟您三位才是這方面的權(quán)威?！?/p>

李老師看向陳還一的目光銳利，嚴(yán)肅道：“你可以問(wèn)你想問(wèn)的，但是不一定能得到答案。首先，你要搞清楚，你所說(shuō)的事實(shí)，應(yīng)該是純粹的事實(shí)，它不應(yīng)該需要任何前提條件。所以，無(wú)論我的答案是什么，希望你的答案都不會(huì)變。我們了解真相的途徑，不止你?！?/p>

“當(dāng)然?！标愡€一誠(chéng)懇道，“那么，我先說(shuō)出我的答案，再向您請(qǐng)教問(wèn)題?！?/p>

“事情的經(jīng)過(guò)并不復(fù)雜。去年林老師回國(guó)的時(shí)候，我與林老師相識(shí)，當(dāng)時(shí)我們并不知道對(duì)方是本校的教師與學(xué)生，我們互相喜歡，就在一起了——這和所有其他的邂逅都沒(méi)有什么區(qū)別。后來(lái)我們知道對(duì)方的身份，囿于世俗成規(guī)，分手了。此后五個(gè)月，我?guī)缀跞杖蘸蠡冢蠡谧约喝狈τ職?，與本可攜手一生的人擦肩而過(guò)。后來(lái)我懇求林老師與我復(fù)合，他沒(méi)有同意，只恪守教師本分，對(duì)我悉心指導(dǎo)，從無(wú)越矩之處。后來(lái)我一直追求林老師，終于等到他。我的父母會(huì)舉報(bào)林老師，是一方面他們無(wú)法接受自己的兒子是同性戀，人的天性就是，當(dāng)覺(jué)得兩個(gè)人有錯(cuò)的時(shí)候，就會(huì)下意識(shí)地覺(jué)得責(zé)任都在那個(gè)與自己關(guān)系比較疏遠(yuǎn)的人身上，同時(shí)認(rèn)為與自己關(guān)系更為親密的人沒(méi)有責(zé)任。我可以理解我父母的行為，但是我沒(méi)有接受，更沒(méi)有認(rèn)同，我現(xiàn)在需要更正這個(gè)錯(cuò)誤。另一方面，”陳還一自嘲地笑了一下，比起父母，這些話在陌生人前說(shuō)出來(lái)，似乎更加容易，甚至可以說(shuō)格外輕松，“我有特殊的性癖好導(dǎo)致身上有傷痕，我父母同樣因此責(zé)怪我的愛(ài)人，而不肯承認(rèn)他們的兒子——”

“是變態(tài)。”

陳還一說(shuō)完，三位老師都靜默著，右邊的文姓年輕女老師筆尖一頓，又繼續(xù)唰唰地做記錄。

“我的答案說(shuō)完了，它就是沒(méi)有任何條件的事實(shí)。剝?nèi)ニ袠?biāo)簽，這件事不過(guò)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)慕。”陳還一鎮(zhèn)定道，“根據(jù)我查到的結(jié)果，無(wú)論是法律，還是校規(guī)，都沒(méi)有禁止師生戀，也沒(méi)有禁止同性戀。所以，我的第一個(gè)問(wèn)題是，我查到的結(jié)果是真實(shí)的嗎？”

此刻三位老師都摸清了陳還一的來(lái)意，左邊姓韓的男老師道：“無(wú)論是法律，還是校規(guī)，也都沒(méi)有允許這些。”

陳還一點(diǎn)點(diǎn)頭，“您的意思我明白了。無(wú)論是法律，還是校規(guī)，同樣也沒(méi)有允許我們吃飯與睡覺(jué)。但是我們默認(rèn)，沒(méi)有被禁止，我們就可以做，對(duì)嗎？所以，我的第二個(gè)問(wèn)題是，法律與校規(guī)沒(méi)有禁止的事情，我們可以做嗎？”

韓姓老師皺眉，“陳同學(xué)，你不要偷換概念。基本生理需求與道德存疑事件之間，有本質(zhì)區(qū)別?！?/p>

“韓老師，我這么說(shuō)，您可能覺(jué)得煽情，可是這本身就是一個(gè)與愛(ài)情有關(guān)的事件，于是我就直白地說(shuō)了?！标愡€一認(rèn)真地看著韓姓男老師，“一個(gè)人不吃飯睡覺(jué)，會(huì)死，所以人們稱之為基本生理需求?？墒俏?，如果離開(kāi)林老師，也會(huì)死，所以這就是我的基本生理需求?！?/p>

“您說(shuō)這是道德存疑事件，我的理解是——親密關(guān)系與師長(zhǎng)權(quán)力重疊。但是如果只要師生戀就是權(quán)色交易，那么只要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不一樣的人交往就都是錢色交易，只要是不同城市的人交往就都是戶口`交易，只要是性功能正常的人交往就都是肉體交易?！标愡€一扶著桌子站起身，鞠了一躬，他感覺(jué)到冷汗浸透了自己的襯衫，“我很抱歉對(duì)各位老師說(shuō)這樣的話——”

“我非常誠(chéng)懇。我只是想說(shuō)明，如果我們默認(rèn)師生戀不能存在的話，我們就是在默認(rèn)，學(xué)校的制度有問(wèn)題，我們就是在默認(rèn)我們把公平公正這件事全部壓在一個(gè)人的道德水平上。如果真的是這樣的話，學(xué)校也不會(huì)成立紀(jì)檢委了?！?/p>

“我陳還一，大一到大四，沒(méi)有一門(mén)課是林開(kāi)老師任教，而每個(gè)學(xué)期我都是年級(jí)第一?！?/p>

“畢業(yè)論文我的成績(jī)是優(yōu)秀。這是全體答辯組老師評(píng)分的結(jié)果，只有我的導(dǎo)師林開(kāi)副教授沒(méi)有給我評(píng)分的權(quán)力?！?/p>

“林開(kāi)老師帶了三位本科生做畢業(yè)論文，三者一視同仁，這一點(diǎn)紀(jì)檢委的老師們可以去進(jìn)行查證?，F(xiàn)在畢業(yè)論文成績(jī)已經(jīng)給出，上午畢業(yè)典禮也已經(jīng)結(jié)束，沒(méi)有利益關(guān)系，相信不難得出結(jié)果?！?/p>

“至于同性戀——”

“我不認(rèn)為這有任何道德存疑的空間。”

韓老師面色微沉，沒(méi)有說(shuō)話。

李老師用食指的關(guān)節(jié)敲敲桌子，“說(shuō)你的第三個(gè)問(wèn)題吧?！?/p>

“我現(xiàn)在已經(jīng)算是本科畢業(yè)。如果師生戀不能被校方接受，那么，我主動(dòng)放棄本校保研資格，是否可以作為這件舉報(bào)事件的終點(diǎn)？”

李老師盯著陳還一看了一會(huì)，“這是我們調(diào)查后才能得出的結(jié)論?！?/p>

“林開(kāi)老師是一位非常優(yōu)秀的教師和學(xué)者，如果因?yàn)檫@件事，對(duì)林開(kāi)老師的科研生涯造成什么影響，我將會(huì)抱憾終身，這會(huì)是本校，乃至中國(guó)生命科學(xué)學(xué)術(shù)界的損失。”

陳還一再次深深鞠躬。

“那是一位會(huì)說(shuō)出‘也許我終其一生也無(wú)法摸到人類認(rèn)知的邊界，但是我愿意做人類認(rèn)知邊界拓寬道路上的一顆瓦礫，縱使百年后零落粉碎，無(wú)人記起，也終將是一顆承載過(guò)歷史車輪的瓦礫?！膶W(xué)者，赤子之心，望各位老師，慎重?！?/p>

陳還一出辦公室的時(shí)候默默地想，我保護(hù)了您吧，林老師——

希望我最終還是保護(hù)了您。

他拿出手機(jī)給林開(kāi)打電話。仍然是那個(gè)冰冷而機(jī)械的女聲，與一天前沒(méi)有任何區(qū)別。

“爸，媽，我送你們?nèi)ボ囌?。?/p>

陳父滿臉疲憊，“你……你真的那么跟紀(jì)檢委的說(shuō)了？”

“……謝謝你們把我教育成一個(gè)正直，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。其?shí)你們都清楚，那天是氣急了，事情的真相不是那樣。我不能怪你們，那天是我沒(méi)有處理好這件事。我們都不冷靜?，F(xiàn)在，我不能讓林老師一個(gè)人承擔(dān)這些。”

陳父沉默半晌，“這件事，是我們對(duì)不起他。但是，你記住，陳還一，我是沒(méi)有同意的。我永遠(yuǎn)不會(huì)同意。”

“我沒(méi)有打算說(shuō)服你們，同樣也不會(huì)被你們說(shuō)服。我盡量嘗試?yán)斫饽銈?，你們?nèi)绻芾斫馕?，我?huì)非常高興，心懷感激，如果不能，也沒(méi)有關(guān)系，這不妨礙我愛(ài)你們，應(yīng)該……也不妨礙你們愛(ài)我?！?/p>

陳母幾天之內(nèi)似乎蒼老了許多，“那你以后怎么辦……”

陳還一靜默了一會(huì)，“……很多事都有代價(jià)。如果我本來(lái)就該為這件事付出代價(jià)，那么現(xiàn)在就是我付出代價(jià)的時(shí)候。我……心甘情愿?！?/p>

陳父陳母看陳還一的眼神像在一個(gè)陌生人。

陳還一被刺得一痛，微微瑟縮了一下。

陳母小心翼翼地拉起陳還一被割傷的那只手臂，“現(xiàn)在還疼不疼？你想要你媽的命。有什么不能好好說(shuō)？”

陳還一沉默了一下。

我也想好好說(shuō)。

可是——

沒(méi)有什么能夠讓盛怒激動(dòng)的父母馬上冷靜下來(lái)，唯有子女的鮮血。

沒(méi)有什么能夠讓得知父親舉報(bào)了林老師的自己馬上冷靜下來(lái)，唯有利刃劃破皮膚的疼痛。

這非常愚蠢，但是除此之外，我別無(wú)辦法。

我不夠聰明，所以只能選擇莽撞。頭破血流也好。

我沒(méi)想要你們的命。

只是我的良心不允許我欺瞞你們，只是我不能再給你們更多時(shí)間慢慢接受他，只是我不能再軟弱地祈求你們接受我的不同，只是我不能再留下讓他受傷害的可能性，一點(diǎn)也不行。

可是他沒(méi)有說(shuō)出口，“爸，媽……”陳還一輕輕地?fù)ё《说募绨?，如此親密的動(dòng)作他在上中學(xué)以后是第一次做，“我愛(ài)你們……但是，你們有你們的愛(ài)與正義，我也有我的愛(ài)與正義。”

陳還一看見(jiàn)父母進(jìn)安檢的那一瞬間，突然想起一句話，從我們出生開(kāi)始，就是在與我們的父母不斷告別。

他突然瘋狂地跑向安檢口，一路說(shuō)著對(duì)不起擠開(kāi)了排隊(duì)的人群。

“爸——”

“媽——”

陳父陳母有些費(fèi)力地彎著腰從履帶上拿下行李，聽(tīng)見(jiàn)聲音，又回過(guò)頭來(lái)，陳還一覺(jué)得他們更老了。

人家見(jiàn)生男女好，不知男女催人老。

孝子之養(yǎng)也，樂(lè)其心，不違其志。我卻只能哀其心，違其志。即便我有我的愛(ài)與正義，而終究，也是我不孝。

陳還一眼眶發(fā)紅，卻一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，就那么看著他們。

陳父沒(méi)有說(shuō)話，陳母的眼眶也紅了，“……你別送了，快回去吧，路上注意安全。”

陳還一忍著眼淚，“你們等等我，不要?jiǎng)?，我馬上回來(lái)。”說(shuō)完飛奔出去，然后提著一大袋點(diǎn)心又跑回車站。

他把點(diǎn)心塞到陳母手上，“你們拿著，路上吃?！?/p>

陳母拍拍他的手背，眼眶里全是淚，“好生照顧自己。”

一直沒(méi)有開(kāi)口的陳父嘆了口氣，“回去吧?！?/p>

陳還一拼命點(diǎn)頭，“我看著你們，看你們進(jìn)去?！?/p>

他一直看著父母的身影變小，然后消失在人群里。

終于失聲痛哭。

從車站出來(lái)，陳還一漫無(wú)目的地在路上走，不知道哪里是歸途，辦公室，實(shí)驗(yàn)室，他們的……家，每一處能去的地方都去了，然而都沒(méi)有林開(kāi)的身影。

他從昨天開(kāi)始就已經(jīng)找不到林開(kāi)了。

昨天晚上他抱著流血的手臂去找林開(kāi)，四處都找遍了也找不到，就乖乖回家等。

他從箱子里拿出一根鞭子，就那么靜靜地跪在玄關(guān)等林開(kāi)回來(lái)。不知道什么時(shí)候，直接跪倒在地上睡著了，等醒來(lái)的時(shí)候看鐘已經(jīng)過(guò)零點(diǎn)了。

他扶著旁邊的柜子站起來(lái)，又扶著墻走到臥室，他必須要準(zhǔn)備第二天畢業(yè)典禮的衣服了，八點(diǎn)半的畢業(yè)典禮，他作為作為本學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表之一要上主席臺(tái)接受校長(zhǎng)的證書(shū)授予儀式及撥穗禮。

當(dāng)他打開(kāi)放西裝的衣柜——

原本衣柜里只掛著西裝和襯衣，領(lǐng)帶全部都收納在一個(gè)抽屜里?？墒悄且豢趟l(fā)現(xiàn)，所有林開(kāi)買給他的領(lǐng)帶，全部都被松松地打好了，對(duì)應(yīng)地掛在每一套西裝上，是那種直接掛在脖子上一抽就能夠戴好的狀態(tài)。

陳還一伸手去拿下了那條淺灰的領(lǐng)帶，掛在脖子上，輕輕一扯，就系好了——

就像林開(kāi)剛為他系好的那樣完美。

這個(gè)行為簡(jiǎn)直就像，即將死去的人寫(xiě)下遺囑。

像赴死的將士，最后為家中的妻子畫(huà)一次眉。

像為了保護(hù)幼獸而去做毫無(wú)希望搏斗的母獸，最后在自己的孩子身邊留下所有的食物。

陳還一覺(jué)得自己仿佛被抽去了脊椎。

陳還一絕望地想，他不會(huì)回來(lái)了。

他不會(huì)回來(lái)了。

我寧愿你責(zé)罵我，懲罰我?？墒菫槭裁?，你就連要走，也這么溫柔。

陳還一抱著脖子上那根領(lǐng)帶，蜷曲著身體躺在臥室的木地板上，微微閉著眼睛。

他沒(méi)有哭。

他突然想到甄雪驥的話，“你太自信了，就像我以前一樣，覺(jué)得他就算離開(kāi)了，心也會(huì)永遠(yuǎn)在我這里?！?/p>

“你不要太自信。事情變化是很快的，誰(shuí)知道十年之后，站在他身邊的會(huì)是誰(shuí)。”

從前只覺(jué)得他可憐，現(xiàn)在才明白他到底在講什么。

他不是在嚇自己，也不是挑釁，那是一種極度的恐慌與后悔。

這個(gè)世界上沒(méi)有什么感同身受，有的只是身受感同。

然而現(xiàn)在，他也明白了那種感受。

切膚之痛。

第二天他猶如提線木偶一樣參加完了畢業(yè)典禮。

所有學(xué)生都帶著畢業(yè)的歡欣喜悅，所有家長(zhǎng)都帶著觀禮的欣慰激動(dòng)。沒(méi)有人知道，在這樣一個(gè)被美好氛圍包裹的校園，有一個(gè)人的精神坍塌粉碎，有一個(gè)人的靈魂在一天之內(nèi)枯萎。

只有在校紀(jì)檢委打來(lái)電話，通知他具體取證時(shí)間的那一刻，所有崩塌的，粉碎的，枯萎的內(nèi)里，全部都在瞬間完成了重建。

他已經(jīng)沒(méi)有軟弱的資格。

就像一個(gè)士兵，身后就是發(fā)誓效忠的土地與人民，怎么可以后退。

沒(méi)有辦法和林老師提前約定好證詞，于是就只能說(shuō)出最真實(shí)的答案。也好，至少問(wèn)心無(wú)愧。

茨威格在《斷頭皇后》中寫(xiě)“她那時(shí)候還太年輕，不知道命運(yùn)給予她的全部饋贈(zèng)，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格?！?/p>

陳還一想，如果林老師是命運(yùn)給予我的饋贈(zèng)，那么，我已經(jīng)做好付出代價(jià)的準(zhǔn)備。我心甘情愿，甘之如飴。

沒(méi)有那么聰明，于是就更努力一些，提前查好所有相關(guān)的資料，提前整理好所有的可能用到的語(yǔ)句。努力想像林老師說(shuō)話的樣子，沉靜溫和的姿態(tài)，令人信服的語(yǔ)氣。

他突然想起王小波說(shuō)：“我原是學(xué)理科的，學(xué)理科的不相信有牢不可破的囚籠，更不相信有擺不脫的噩夢(mèng)；人生唯一的不幸就是自己的無(wú)能?！?/p>

是因?yàn)榱珠_(kāi)有一次提及，自從那之后，陳還一就開(kāi)始看王小波。

陳還一默默地想，你看，就算他走了，他其實(shí)還在，他一直在給你力量，他每一刻都在影響你。

林老師，讓我保護(hù)你。

希望最后，我還能再保護(hù)你一次。

而現(xiàn)在，他已經(jīng)做完了一切他能做的。

陳還一回到公寓，自虐式地打開(kāi)衣柜，看著那一排已經(jīng)打好的領(lǐng)帶。

突然放在書(shū)桌上的手機(jī)響了一聲。

陳還一急切地跑去書(shū)房，甚至被門(mén)框擦到了受傷的手臂。來(lái)不及去管有些裂開(kāi)的傷口，他猛地拿起手機(jī)。上面是一條短信——

“尊敬的陳先生，您好。感謝您預(yù)訂本店的手工生日蛋糕制作。您的手工生日蛋糕制作時(shí)間在明天10:00。請(qǐng)記得準(zhǔn)時(shí)到達(dá)哦【彩虹手工蛋糕坊】”

……后天就是林老師生日了。

但是，他已經(jīng)走了。

陳還一四顧這個(gè)公寓，所有東西都還在，他甚至覺(jué)得林開(kāi)沒(méi)有走，他只是還在學(xué)校里工作，晚點(diǎn)就會(huì)回來(lái)。

甄雪驥當(dāng)年也是這樣嗎，林開(kāi)也為他打好了所有領(lǐng)帶，然后什么都沒(méi)有帶走，就那么離開(kāi)了十年嗎。

“你不要太自信。事情變化是很快的，誰(shuí)知道十年之后，站在他身邊的會(huì)是誰(shuí)。”

他沒(méi)有十年可以讓林開(kāi)等，這無(wú)關(guān)信任，只是舍不得，舍不得那個(gè)人在長(zhǎng)久的等待里，一點(diǎn)點(diǎn)老去。當(dāng)然，林開(kāi)離老去還有很遠(yuǎn)，但是如果可以的話，他一天也舍不得。

那天林開(kāi)在車上，對(duì)他說(shuō)：“不管幾點(diǎn)，我在這里等你出來(lái)?！?/p>

如果林開(kāi)還在等的話，那么這是他等自己的第三天。

但是，他還在等嗎？

心臟劇痛，有個(gè)聲音卻越來(lái)越響。

陳還一，你不是信他的嗎。

那個(gè)人是林開(kāi)。

陳還一，你信他，猶如一個(gè)基督徒信仰上帝。

有哪個(gè)基督徒見(jiàn)過(guò)上帝？

就算他沒(méi)有出現(xiàn)在你面前，你也應(yīng)該一如既往地虔誠(chéng)。

因?yàn)槟阒浪冢谀闵磉叺拿恳惶?，他在你心里?/p>