“不行。”洛海無奈地晃了晃食指，“他有閱讀障礙。”

“……閱？”江遲景莫名其妙地掃了一眼無聊站在一旁的鄭明弈，又對洛海道，“意思是要我給他念？”

“沒錯，你明白就好?！甭搴Ｕf完之后就轉(zhuǎn)過半個身子，把手中的平板電腦塞進鄭明弈手里，對江遲景道，“我這還得處理病人，他就交給你了啊?！?/p>

“喂，等等！”

江遲景仰著下巴想把洛海叫回來，但這人一溜煙地消失在了門口，而鄭明弈已經(jīng)拿著平板走了進來，手腕上還戴著手銬。

“放哪兒？”鄭明弈問。

江遲景無奈地從鄭明弈手中接過平板，用下巴指了指離他的辦公桌最近的桌椅，道：“你坐那邊?！?/p>

鄭明弈很快走過去坐下，接著一動不動地看著江遲景，眼神里倒也沒有之前那較量的意思，只是在等著江遲景開口。

“你不識字？”江遲景問了一句。

算起來，這還是他第一次和鄭明弈單獨說話。以前無論如何也不敢做的事，現(xiàn)在卻成了一件稀松平常的小事。

“不是。”鄭明弈道，“只是閱讀障礙?！?/p>

閱讀障礙分兩種情況，一種是智力低下導致的閱讀障礙，而另一種，則是智商極高導致的閱讀障礙。

歷史上不少天才人物在兒童時代都被認為是“差生”，但后來研究表明，這些人都是閱讀障礙的典型例子。

江遲景問這一句，只是想確認鄭明弈到底是哪種情況，畢竟昨天在娛樂室門口，鄭明弈的那句話還是讓他耿耿于懷。

“你連題目都認不了嗎？”江遲景點開屏幕上的心理測試，繼續(xù)問道。

“一兩行字可以，多了不行?！编嵜鬓牡溃澳阋屛易约鹤?，可能得做一天?！?/p>

“那入獄考試也是？”江遲景又問，“你懶得看題目?！?/p>

“不是我懶得看?！编嵜鬓牡?，“是題目為難我?！?/p>

考試題目是江遲景出的，題干都不難，但選項確實有些繞，比如：社會層面的價值取向是？

A自由、平衡、公正、法治

B自由、平等、公平、法治

C自由、平等、公正、法治

D自由、平等、公正、自治

這樣看起來，確實有些為難有閱讀障礙的人。不過江遲景更關心另一個問題，從鄭明弈的言談舉止來看，他的閱讀障礙好像真的是第二種情況。

也就是說，昨天在娛樂室里，他并非偶然發(fā)現(xiàn)了江遲景的行為漏洞。

江遲景突然有些煩躁，沒好氣地說道：“你真該好好練練你的字?！?/p>

“我的字？”鄭明弈挑起一側(cè)眉尾，像是沒想到江遲景會在意這個問題，不過他的回答還是一如既往地跳躍，“你的字很好看?！?/p>

那當然。

莫名其妙被夸，江遲景的腦子突然打了個結(jié)，也不知道該如何接話。

他索性不再糾結(jié)這個問題，把視線移到手里的問題上，開始給鄭明弈念題目。