第一個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

馬小丁比誰(shuí)都要興奮，拼命在后面拍桌：“喻哥喻哥！等下你要不要競(jìng)選數(shù)學(xué)課代表？我是打算競(jìng)選個(gè)語(yǔ)文課代表的，不如咱倆一起，文理兩開花?！?/p>

宋喻正翻著高中必修一的課本，懶散地耷拉著眼，聽到他的話，嗤了一聲：“你自己開花去吧。”

奚博文嚇得不行，苦口婆心勸：“這不行，馬哥，語(yǔ)文課代表是要上去領(lǐng)讀的?！?/p>

馬小丁毫無(wú)自知之明，洋洋得意：“我當(dāng)然知道，我就是沖著這個(gè)去的，我背了那么多詩(shī)怎么能不顯擺顯擺?！?/p>

奚博文弱弱地：“還是別吧。”

熱愛(ài)學(xué)習(xí)的博文同學(xué)快哭了，放過(guò)我，我不想我高考古詩(shī)文默寫零分。

上課鈴打響，數(shù)學(xué)老師抱著教案走進(jìn)來(lái)，年齡五十靠后，瘦弱，禿頭，戴眼鏡。

手里握著個(gè)保溫杯，站到講臺(tái)上，先慢吞吞地喝了口水。

“同學(xué)們，我是你們的這一學(xué)期的數(shù)學(xué)老師?！?/p>

說(shuō)話的強(qiáng)調(diào)也是拖得很長(zhǎng)，讓人犯困。

馬小丁在后面小聲逼逼：“是不是全天下的數(shù)學(xué)老師都長(zhǎng)了一張讓人看了就想睡覺(jué)的臉?！?/p>

宋喻嫌他吵，拿腳往后面踹了下：“閉嘴。”

馬小丁默默地用手在自己嘴巴上做了個(gè)拉拉鏈的姿勢(shì)。

第一節(jié)課一般都沒(méi)什么具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)老師慢吞吞講了下他的教學(xué)計(jì)劃，掃了一眼一班的人，“這樣，我先選個(gè)課代表，有誰(shuí)自愿的嗎？”

馬小丁比誰(shuí)都嗨，搖著凳子，整個(gè)人不安分，瘋狂暗示，“喻哥喻哥喻哥！喻哥上??！”在他心中，喻哥這么一個(gè)暑假抱著卷子不撒手、開學(xué)第一天就在和三角函數(shù)作斗爭(zhēng)的奇男人，怎么能在數(shù)學(xué)屆沒(méi)有一個(gè)身份呢，數(shù)學(xué)課代表多威風(fēng)。

更重要的是，他要競(jìng)選語(yǔ)文課代表！文理雙杰聽起來(lái)真他媽帥！

宋喻握著筆，恨不得轉(zhuǎn)頭削他一頓。

馬小丁太嗨了，整張臉都散發(fā)著喜氣，對(duì)比一眾懨懨困困的學(xué)生，簡(jiǎn)直是鮮明對(duì)比。

數(shù)學(xué)老師視線落到他臉上，眼睛一亮：“第四組倒數(shù)第三排的那個(gè)同學(xué)，看起得出來(lái)你很激動(dòng)啊，對(duì)數(shù)學(xué)課那么有熱情，數(shù)學(xué)課代表就你了吧?！?/p>

“……”

馬小丁歡快的笑容凝固在臉上。

榮獲數(shù)學(xué)課代表之位的馬小丁終于安靜下來(lái)，之后癱了一節(jié)課，整張臉寫滿生無(wú)可戀。

宋喻扯了下嘴角。

下課鈴響。

數(shù)學(xué)課下課后，馬小丁跑的比誰(shuí)都快，緊跟著數(shù)學(xué)老師的步伐，恨不得飛去辦公室以死明志。

宋喻伏在桌前做筆記。他前段時(shí)間做卷子，都是為了找感覺(jué)，現(xiàn)在書到手，才開始系統(tǒng)地整理知識(shí)脈絡(luò)。

寫到一半卡在一個(gè)韋恩圖的公式，用筆戳了下旁邊的謝綏：“這樣的對(duì)的嗎？”

只是和他同時(shí)響起的，還有一個(gè)女生的聲音。

“謝綏同學(xué)，我可以問(wèn)一下什么是定義域嗎？”

聲音甜軟，嬌俏動(dòng)人。

宋喻握著筆一頓，抬頭，就看到教室的走道旁一個(gè)單馬尾的女孩子正拿著筆和數(shù)學(xué)書，臉微紅，眼睛亮亮地看著謝綏。她長(zhǎng)得很好看，也只有特別自信的女生才會(huì)那么主動(dòng)。

謝綏睡了一覺(jué)，是被宋喻拿筆戳醒的，剛睜開眼，漆黑深沉的眼底一片薄戾冰冷。

看到眼前的課本、書桌、教室，心中燥郁微收。

秋日的風(fēng)，吹動(dòng)窗簾吹進(jìn)教室。少年的睫毛顫了顫，桃花眼里的情緒藏很深，轉(zhuǎn)頭看宋喻：“什么是對(duì)的？”

宋喻還握著筆呢，默默指了指站在他旁邊被無(wú)視的很徹底，有點(diǎn)尷尬的女生，“要不你先回答她什么是定義域？”

女生艱難地笑了下，還是再說(shuō)一遍：“謝綏同學(xué)，我有點(diǎn)沒(méi)搞懂書上說(shuō)的解釋?！?/p>

謝綏沉默看了宋喻一眼，他偏頭，對(duì)那個(gè)女生微笑，優(yōu)雅疏離：“抱歉，我也搞不懂。”

“或許你可以把它背下來(lái)?！?/p>

語(yǔ)氣明明輕描淡寫，但總覺(jué)得是在暗諷人蠢。

女孩子笑容越發(fā)僵硬，拿著筆的指尖的也有點(diǎn)發(fā)白，低頭小聲說(shuō)：“哦哦，好的。”

宋喻全程圍觀。

目送她小跑回座位，然后懊惱拿書蓋住臉，被旁邊一群姐妹忍笑著安慰。

他突然覺(jué)得有點(diǎn)喉嚨癢，想說(shuō)些什么。

比如：“你這樣就損失了一個(gè)追求者?！?/p>

再比如：“你真的不知道定義域是什么？”

謝綏上輩子最不缺的就是追求者，淡淡瞥宋喻一眼，說(shuō)：“我知道，但不想回答?！?/p>

宋喻：“……哦。”

謝綏伸手，扯過(guò)他涂的亂七八糟想到哪寫到哪的歸納總結(jié)：“你剛剛想問(wèn)我什么?！?/p>

宋喻被他感動(dòng)了。

真是兄弟如手足、女人如衣服！

“就這個(gè)！”

謝綏拿筆，寫下了他問(wèn)的公式。又在上面隨便改了一些東西，瞬間很多知識(shí)點(diǎn)間都有了簡(jiǎn)明清晰的聯(lián)系。

接過(guò)本子，宋喻感嘆：“不愧是謝神?！钡€是很好奇：“為什么不回答啊，說(shuō)起來(lái)定義域我都知道，她怎么不順便問(wèn)問(wèn)我呢?！?/p>

真可惜，高中第一次和同班女同學(xué)交流的機(jī)會(huì)就這么擦肩而過(guò)。

雖然在論壇上宋喻操天日地，注孤生的渣男氣質(zhì)隔著屏幕都快要溢出，但現(xiàn)實(shí)里，宋喻還是很樂(lè)意為同班女同學(xué)解答難題，別問(wèn)，問(wèn)就是樂(lè)于助人。

謝綏看著他遺憾惋惜的表情，眼睛微微一瞇，勾唇笑了下，語(yǔ)氣很淡：“太基礎(chǔ)，我一般只回答拉格朗日。”

宋喻：“……”