先前遲到的教訓(xùn)讓桑如洗心革面，日日不忘定好鬧鐘。

昨晚掛水時睡了一陣，今天竟比鬧鐘醒得還早，桑如躺在床上對著天花板放空，聽見新消息的提示音。

【z：今天好點沒有?！?/p>

桑如打了個哈欠，心道周停棹也太早了。

【崽崽の：挺好的，你呢？】

【z：我也很好?！?/p>

【崽崽の：那學(xué)校見，小周早安?！?/p>

【z：好，早安?！?/p>

【崽崽の：教過你的，應(yīng)該怎么說來著？】

周停棹一頓，繼而回信。

【z：崽崽早安。】

早讀進行到一半，桑如和周停棹便被語文老師一起叫了出去。

桑如態(tài)度良好，沒等她問就先開口：“王老師，我們昨天請了病假，今天會把作業(yè)補上的。”

“不是這個事兒，”王老師被她逗笑，說，“區(qū)里馬上有個作文競賽，我們年級準備推你們倆還有其他班上的幾個同學(xué)參加，你們有沒有什么想法？”

周停棹送的那本厚厚的作文書還沒翻多少頁，桑如遲疑道：“可是議論文，我還沒把握……”

“你就按你擅長的方式寫，作文競賽跟應(yīng)試還是有點差別，你的風(fēng)格可能更適合競賽也說不定?！?/p>

桑如“哦”了一聲，便聽老師又問：“周停棹呢，有沒有什么問題？”

周停棹：“暫時沒有?！?/p>

老師拍拍他們：“你們別有太大壓力，就當(dāng)一次熱身，不拿名次也沒什么關(guān)系?！?/p>

“不過你們作業(yè)沒做的事啊……”尾調(diào)拖得長，桑如心提起來，“不用寫了?！?/p>

桑如松口氣，看似淡然地點點頭，周停棹看看她，微不可察地彎了唇角。

“不過得交篇作文出來，競賽是命題作文，我跟年級組里其他老師回頭商定一個題目，你們先試著寫一篇。”

兩人領(lǐng)了任務(wù)回去接著背書。

作文題在第四節(jié)課前由正好去辦公室的同學(xué)帶來，并帶話說要明晚前交。

題目寫在紙條上，周停棹拿著靠近桑如一些，放在中間展開來看——

【歲月無垠，人生際遇講求一期一會，在這趟單程列車上，我們見到許多好風(fēng)景，卻也有許多風(fēng)光與我們匆匆擦肩而過?；仡^重新看一看，是否會發(fā)現(xiàn)失落的遺珍；重新聽一聽，是否能聽見歲月的遺聲。

根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選?！?/p>

桑如一愣，下意識去看周停棹，卻巧落入他眼里。

他的眼瞼微微垂著，落下的目光好似沒什么力道，只是因為她這樣仰起頭了，才恰好輕飄飄停駐在她身上。

周停棹很快移開眼，重新去看那題，狀似無意問：“你覺得怎么樣？”

“什么怎么樣？”

“題干，怎么樣?！?/p>

還能怎么樣，要不是她沒把秘密跟任何人講過，桑如簡直要懷疑出這題目的老師在為她量身定制。