她連主題都在幾秒內(nèi)想好了：周停棹牌回頭草，真香。

但凡能寫(xiě)的話。

“挺好的，”桑如隨口半真半假道，“發(fā)人深省。”

周停棹輕挑眉毛：“嗯。”

不知道為什么，桑如總覺(jué)得周停棹今天心情挺好，又聽(tīng)他問(wèn)：“題目記住了？”

“還行?！?/p>

于是桑如眼見(jiàn)著他那修長(zhǎng)漂亮的手指，有條不紊地慢慢把紙條卷起，放進(jìn)了自己口袋里，說(shuō)：“那放我這兒了，你再多回想幾遍加固記憶，利于寫(xiě)作?！?/p>

桑如：？

周停棹強(qiáng)調(diào)一遍：“要記牢。”

桑如沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他抽什么風(fēng)，上課鈴響，數(shù)學(xué)課便繼續(xù)開(kāi)始。

兩人雖請(qǐng)了假，但回去以后還是跳著做了些，上節(jié)課老鄭把簡(jiǎn)單的題快速過(guò)了一遍，留了填空最后一題和幾道大題這節(jié)課繼續(xù)。

填空最后一題有難度，老鄭點(diǎn)了幾個(gè)人報(bào)了答案都不對(duì)，便又想起他的課代表來(lái)。

他慢悠悠踱下講臺(tái)：“課代表，今天寫(xiě)了嗎？”

“報(bào)告老師，我昨晚請(qǐng)假了?！?/p>

“哦，那就是沒(méi)寫(xiě)?！?/p>

“但是我寫(xiě)了，”桑如清清嗓子，說(shuō)出答案來(lái)，“二分之根號(hào)三”。

老鄭噎住，原本想逗她結(jié)果還被反將一軍：“行坐下吧。”

桑如坐下，瞥見(jiàn)周停棹似乎在笑，拿手肘懟了懟他。

一切被老鄭收入眼底。這個(gè)不行，還有一個(gè)。

“周停棹，你也請(qǐng)假了，寫(xiě)了嗎？”

周停棹站起來(lái)，個(gè)頭還比老鄭高出一截，直接回答：“二分之根號(hào)三。”

再次逗學(xué)生失敗，老鄭泄氣道：“兩個(gè)人的答案都對(duì)了，周停棹先給大家講講吧，是怎么算出來(lái)的?！?/p>

周停棹掃了遍題，把解題思路講出來(lái)，全班聽(tīng)完，個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)著“茫然”。

老鄭也皺眉盯著題消化許久，最后說(shuō)：“你這，是不是用了大學(xué)的方法啊。”

周停棹垂眸，見(jiàn)桑如也抬頭盯著自己，心下突然一個(gè)緊張，道：“嗯，之前看過(guò)一點(diǎn)大學(xué)教材?！?/p>

老鄭讓他坐下：“挺好的，就是太超綱，桑如你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的方法?！?/p>

桑如便起身按照自己的思路講了，這下大部分人露出恍然大悟的神情，老鄭回黑板前，按照這個(gè)方法又給大家深入淺出地說(shuō)了一遍。

周停棹正擔(dān)心是否露出馬腳，手臂忽然挨上點(diǎn)熱度。

桑如湊過(guò)來(lái)，眼睛看著黑板，小聲道：“你怎么都開(kāi)始看大學(xué)教材了，好厲害。”

周停棹松口氣，沒(méi)被懷疑就行。忽而又因她的夸獎(jiǎng)耳廓微微發(fā)熱，含糊地“嗯”了一句。

話音剛落，隱約聽(tīng)見(jiàn)兩聲她摻著點(diǎn)笑意的鼻音。

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