至少陸延遲，這一回就沒(méi)調(diào)戲到。

時(shí)箋坐在后車座，當(dāng)然感受到了這一次的急剎，也看出了陸延遲那點(diǎn)拙劣的小技巧小心思，他低聲罵：“幼稚?！?/p>

陸延遲理直氣壯：“……我就幼稚怎么了?！?/p>

時(shí)箋抬眼，看了一眼陸延遲的背，男人肩膀?qū)掗?，腰肢?xì)窄，給人一種莫名的安全感。

這個(gè)清早，陸延遲一大早起床陪他早自習(xí)，又騎自行車載他去上課。

時(shí)箋心臟變得很柔軟，也不介意慣著他點(diǎn)，讓陸遲遲同學(xué)得償所愿。

時(shí)箋垂眸笑了笑，他手探出，很自然地?fù)难?/p>

陸延遲心臟直接化了。

艸這人怎么這樣的。

冷起來(lái)是真的冷，壓根撩不動(dòng)。

對(duì)人好的時(shí)候也是真的好，主動(dòng)摟他。

他真的，被吃得死死的。

第20章

陸延遲騎車載著時(shí)箋去食堂吃了早餐，又載著時(shí)箋去東教上課。

兩人課表只共了一節(jié)《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，按理說(shuō)，到了教學(xué)樓該分道揚(yáng)鑣，陸延遲卻是跟著時(shí)箋一起，進(jìn)到他第一堂課的教室。

時(shí)箋下意識(shí)地問(wèn)了一句：“你不去上課嗎？”

陸延遲綴在時(shí)箋身后，陪他一起來(lái)到第四排中間的位置，他從書包拿出筆袋和素描本擺在桌面上，又把書包塞進(jìn)桌兜，顯然是要跟時(shí)箋一起上這節(jié)《大學(xué)英語(yǔ)》。

聽(tīng)到這話，他偏頭望向時(shí)箋，桃花眸扇出一樹(shù)一樹(shù)桃花，笑得痞壞勾人：“我的課上不上無(wú)所謂，不如陪你。”

時(shí)箋目光深深地看了他一眼，倒也沒(méi)說(shuō)什么。

大學(xué)里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。

時(shí)箋的習(xí)慣是，在課堂上把老師講的內(nèi)容弄懂，這樣他課余時(shí)間就可以干干家教、練練琴、看看書、旅旅游，就，他會(huì)更注重白天課堂上的學(xué)習(xí)效率。

陸延遲則不然，他學(xué)的是設(shè)計(jì)，本身則是一名畫手，而不論設(shè)計(jì)還是畫畫，都是技術(shù)和創(chuàng)意的結(jié)果，課堂上的東西對(duì)他而言反倒沒(méi)那么重要。

只要專業(yè)功底過(guò)硬，他哪里都吃得開(kāi)。

陸延遲是個(gè)聰明人，他知道自己想要什么，也會(huì)安排好自己的時(shí)間。

上課鈴聲很快就響起了，時(shí)箋拿出教材，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。

陸延遲則在畫時(shí)箋。

陸延遲從五歲開(kāi)始學(xué)畫畫，十五歲就開(kāi)始給網(wǎng)易供稿。