但15歲，該上初三的我對這個詞沒有任何概念。

我也不知道這些話題意味著什么。

但我明確的感受到了一個訊息。

就是我很垃圾。

我是個廢物。

這一句話好像在我腦子里扎根了。

從小到大，我聽的次數(shù)太多了。

恨不得我看到別人的嘴唇動動，雖然他們沒出聲，但我就能猜出下一秒他們要說什么。

我干什么都比別人慢一拍，卻對察覺別人的排斥快一拍。

我之所以會在開學第一天就和傅一青說校園暴力很可怕，是因為我經(jīng)歷過。

幼兒園的時候，我連話都說不清楚，很難分辨眼前的人，走路也特別慢，做活動的時候永遠是我自己，因為其他小朋友都不愿意跟傻子玩，我就是那個傻子。

他們會每天傻子傻子的喊我，我不愿意聽，想和他們打架，但是又追不上，每次都會被摁在地上，會有人朝我吐唾沫，很難聞，是臭的，老師會來阻止，但次數(shù)多了，她們就煩了，到最后就袖手旁觀了。

每次我媽看我亂七八糟的，都會罵我，我想解釋，但我說不清楚，老師說我是太愛玩導致的，但實際上沒有任何一個人跟我玩。

小學的時候腦子不靈光，總是會關心一些莫名其妙的問題。

老師教我：“段喻，你記住，1＋1=2?！?/p>

我的關注點卻是：“1＋1為什么等于2？為什么2指的是2？為什么2不能代替1？如果2＋2等于1，那2的作用是不是就等于1了，1其實代表的就是2了？”

老師和我媽說：“孩子有病需要盡早治療?！?/p>

可是我不懂啊，我真的不懂啊。

我爸打我，說：“你天天哪兒來那么多問題，老師講什么你聽什么不知道嗎？說什么你就記什么不知道嗎？那些都是知識懂了嗎？！”

可是我又奇怪了，我說：“但是為什么她說什么我就要聽什么？誰規(guī)定的？而且知識是什么啊，我為什么非要記知識？更何況我不懂，為什么我不能問？為什么我問了，她沒有解答我的問題，反而是我的錯啊?！?/p>

我爸又打我一頓。

我不懂，我就不想學，也不想寫。

老師多次當著我的面和校長溝通，和我爸媽溝通，說這孩子是個傻的，什么都學不成，不如去上特殊學校，在正常學校里還會耽誤其他孩子學習。

所以我是真的不討人喜歡，從很小的時候就開始了。

一遍又一遍，無論是同學還是老師，甚至是我爸媽。

都說我是個傻子，是個廢物。

無論我干什么，都會遭到拒絕和排斥，以及厭惡。

我小學六年，就是在這種環(huán)境下度過的。

我也不知道自己做錯了什么，沒人和我講，都只會趕狗一樣把我趕走。

久而久之我也就習慣了。

隨便排斥，隨便厭惡，隨便惡心。

反正這樣的人很多，再多幾個也無所謂。

只是當著傅一青的面說我是個廢物，我其實有點難過和不堪。

我怕傅一青嫌棄我。

晚上的時候，傅一青抱住我，告訴我想哭就哭。

“也沒有，我都習慣了，像什么垃圾、傻子、廢物這種話?！蔽覠o所謂的笑笑：“我想想自己以前，就是挺傻逼的，雖然現(xiàn)在也挺傻逼的。”

他抱緊我：“小喻，不要這樣說，你在哥哥眼里很棒，非常棒?！?/p>

“是嗎?！彼@么一說，我有些承受不住了：“只有你夸我?！?/p>

他摸我的腦袋：“小喻，哥哥這不是夸你，也不是鼓勵你，這是哥哥的真心話，小喻真的很棒，雖然有很多人不理解小喻的想法，但是小喻不能否定自己，他們是他們，你是你，只有你是自己的主人?！?/p>

我委屈：“可是我、可是我什么都、什么都做不好……什么都不會……”

“哥哥也是呀?！彼砷_我，溫柔的抹掉我眼角的淚珠：“哥哥也是什么都不會，但哥哥在努力學，等哥哥攢夠錢，哥哥帶小喻走，給小喻一個新家。”

我瞬間哭了：“我、我是不是很討人厭，傅一青，我、我是不是累贅，我太笨了……”

他親親的我眼角：“小喻，你才15歲，你太小了，很多事情連哥哥，甚至大人都想不明白，你又怎么會清楚？乖不哭了，哥哥會心疼的?！?/p>

我抽了抽鼻子，努力憋住了。

然后我問他：“傅一青，你為什么，不學學畫畫？你畫的那么好，那么逼真?！?/p>

他送我的畫集我放到了床頭，他不在的時候我就翻一翻，真的惟妙惟肖，里面還畫了很多有趣的小玩偶和小劇場。

他親親我的額頭，沒有解釋，只是說該睡覺了。

后來我才知道，因為畫畫很浪費錢，也沒有辦法掙很多錢，掙大錢，所以他不想，他想養(yǎng)我。

他說想養(yǎng)我的時候我很感動，但他下一句話是：“想把小喻藏起來，鎖到家里面，只給哥哥一個人看?！?/p>

后來我脖子上帶著項圈，手腕和腳腕都是鎖鏈，活動范圍在他的限制內(nèi)。

他說：“小喻，哥哥永遠愛你?！?/p>

傅一青是條蛇，艷情的蛇，圍著我，卷著我，吞噬我。